Resúmen general de los modulos segun esquema propuesto

1. En cuanto al contenido: ¿Qué le agregaría y que le eliminaría?

A grandes rasgos me parece que estuvieron muy bien desarrolladas las clases por parte del profesor, sin embargo; habría que destacar más sobre la doctrina de Socrates basada en la Mayeutica, la cual se basa en la Dialectica y donde la misma supone la idea de que la verdad está oculta en la mente de cada ser humano. Es decir, la interiorización de lo que es y no es, de allí la relación con la ética y los valores.

Asimismo, resaltaría el papel del educador como lider y ejemplo a seguir ya que es un sujeto que junto a otros construye por medio de su acción un proyecto educativo de una sociedad. Tambien aplicaría otras estrategias de enseñanza como socio-dramas y analisis de situaciones reales, donde haya más participación por parte de los estudiantes.

Por otro lado, eliminaría la utilización de color en demasía en cada una de las laminas de presentación de las clases; del mismo modo no me parece que el esquema propuesto para los resumenes de cada uno de los modulos sea el apropiado para trabajarlo a traves de un blog ya que éste es un sitio web que recopila textos o artículos de uno o varios autores, donde los mismos son comentados.

2. ¿Que impacto generó en su desarrollo personal la vivencia experimentada en el taller y/o actividad?

Realmente me impactaron cada uno de los temas desarrollados sobre etica y valores, ya que son herramientas, las cuales debemos aunar con la vocación docente, tomando en cuenta que el educador es un lider con características constructivas para el logro de una comunidad eficaz, eficiente, democratica, justa y participativa. El educador es un maestro porque enseña y conoce a ese grupo de estudiantes que tiene a su cargo; por lo cual debemos sensibilizarnos con humildad con nuestros aprendices quienes son el futruro de nuestra nación.

No basta con descubrir los valores, es necesario cuidarlos y educarlos, pues las personas se desarrollan para mejorar continuamente, como parte de nuestro actuar cotidiano. Es establecer hasta donde llegan mis posibilidades de hacer o no hacer, y dónde comienzan las posibilidades de los demás. Por eso muchas personas nos preguntamos, que tan importantes son los valores en nuestras vidas, por que debemos practicarlos, y como podemos conocerlos. Todos creemos que somos personas buenas por el simple hecho de no hacerles daño a los demás pero no nos damos cuenta que inconscientemente estamos incumpliendo con nuestros valores.

3. ¿De qué manera autoaplicaría los conocimientos obtenidos y vivencias experimentadas en el taller?

Actualmente vivimos en un mundo globalizado, intercultural y con un inmenso desarrollo tecnológico, donde el mundo atraviesa por una crisis de valores; por lo cual se hace vital redefinir el rol de la educación. Ya que dentro de la educación, los valores juegan un papel definitivo en el comportamiento de seres humanos desde un punto de vista social, y el educador como facilitador tiene que renovarse cada día, debe no solo transmitir meras conceptualizaciones sino afianzar los principios eticos y morales, para no ser arrollada por la cultura de los medios de comunicación.
Sólo una educación penetrada de valores hace posible la realización personal y el aporte de las personas formadas en ella para construir una mejor sociedad. No basta dotar a la persona de conocimientos, sino que como parte decisiva de esa formación hace falta educarla para compartir, para ser un ciudadano auténtico, solidario y para construir comunidad.

Es fácil estar de acuerdo en la importancia que tienen los valores para la sociedad, pero la clave es ver cómo ella los vuelven reales, es decir; cómo lo interiorizan y proyectan hacia los demás, lo que deben hacer para que se traduzcan en resultados positivos en quienes los practican. En otras palabras, cómo evitar que se queden en la teoría, escritos en los libros o pizarrones de clase, incluso en las buenas intenciones de algunas personas o tan solo palabras bonitas.

Hablar de los valores es una cosa, pero vivirlos es otra historia. ¿Realmente es tan difícil? La respuesta es no. Requiere cierto esfuerzo, concentración y perseverancia, pero no es tan difícil. Primero tenemos que empezar por practicar los valores individualmente y luego tratar de promoverlos en la sociedad. Para ello, habría que ofrecer enseñanzas poderosas que pueden servir de eficaz lección para afrontar el futuro; ¿de qué manera? pues, resaltando y reforzando los valores en nuestras aulas, a traves de dramatizaciones, videos, casos reales que conlleven a la orientación de los principios como el respeto, tolerancia, comprensión, solidaridad, equidad, bondad y responsabilidad entre otros, los cuales son universales en la formación de toda persona en el desarrollo de una sociedad que esta en constante cambio.

El Docente Formador de Ética

Es evidente la necesidad de una recomposicion social basada en principios y el punto de partida es la educación; se debe realmente implementar unos ejes transversales en el sistema educativo que tengan estrecha relación con recuperar los valores, que se formen nuevas generaciones como seres más humanos y ciudadanos con un carácter de civismo.

Necesito confiar en que la juventud de mi país en su mayoría es ética y busca construir una Venezuela basada en principios; quiero creer que los profesionales de la docencia se planteen una transformación del sistema educativo al preferir formar seres humanos para la vida y no solo dar  puros conocimientos. 

Este tema despertó en mí la necesidad de seguir estudiando y escribiendo sobre los valores y la ética; me invitó a regresar a las aulas universitarias donde doy clases y contribuir desde ese espacio; pero sobretodo me obliga a continuar educando a quienes me rodean para que nunca olviden los valores a los que se deben y que los aprendan a través de mis conductas. 

Etica aplicada y formacion en Valores

Nos preguntamos muchas veces por qué es importante y necesario que eduquemos a los niños y jóvenes a través de los valores. Educarlos para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren.

 Vivimos en una época sedienta de paz, compromiso, convivencia social, igualdad social y donde a diario escuchamos decir que hay crisis social, crisis de valores. Ante esta contingencia, la educación es el protagonista central para formar en todos los ámbitos y niveles educativos sobre: educación en valores, formación personal, formación ética y otros temas vinculantes.

 Pero realmente, ¿De qué hablamos cuando decimos educación en valores? Al respecto, podemos definir educación en valores como “un replanteamiento cuya finalidad es humanizar la educación”. Igualmente se puede enfatizar que “una educación en valores” es necesaria para ayudarnos a ser mejores personas en lo individual y mejores integrantes en los espacios sociales en los que nos desarrollamos”.

Hay que comprender que los valores no se enseñan solos, es decir; enfocarse en forma independiente es el error cometido en muchas veces, porque no podemos dividir al ser humano en nada unidireccional y mucho menos individual. En razón de lo cual se concluye que el rol del educador es conducir al aprendiz a desarrollar sus potencialidades bajo una dimensión moral y ética, en el marco de su  realidad social y ayudarlo a interpretarla e internalizarla para que asuma la responsabilidad de sus actos y participe activamente en  su vida comunitaria.

 El educador es un sujeto que junto a otros construye por medio de su acción un proyecto educativo de una sociedad. En tal sentido, la responsabilidad que tienen los educadores en la transmisión de los valores es crucial. Pero lo más importante es que los chicos son como esponjas desde que tienen uso de razón y se retroalimentan de su entorno ya sea familia, escuela o amigos, convirtiendo así la enseñanza de valores en un proceso completamente interactivo.

“La transmisión de valores sin duda comienza en el hogar y continua reafirmándose toda la vida”

 

 

 

Reflexiones ética hoy

Hoy se necesita que las personas entiendan que ética es necesaria. Sin embargo, no estipula ninguna norma o conducta, tampoco la ética nos obliga o nos recomienda que deba ser realizado. Su propósito se relaciona entre otros factores con el cómo se ha de aplicar en los distintos contexto profesionales y personales de nuestra vida los valores sociales.   

Naturalmente resulta fácil explicar el motivo por el cual aun las personas que persiguen su beneficio personal con frecuencia captan la clara conveniencia de actuar en una forma moralmente apropiada, debido a los requerimientos del “esclarecido interés propio” (la lúcida comprensión de la propia conveniencia). Por ejemplo, es útil para las personas tener la reputación de ser íntegros y dignos de confianza. Cabe preguntarse entonces si ese “esclarecido interés propio” es suficiente para lograr una ética del comportamiento?, y por ello habria que recalcar la importancia de otras virtudes que van mucho más allá de la prudencia, entre ellas la “comprensión”, el respeto, la “solidaridad” y el “actuar en función del colectivo.

La Etica como concepto tiene una íntima relación con la Responsabilidad Social. Tanto que es la Etica profesional la que posibilita llevar a la práctica los valores que pregona esa Responsabilidad Social y es la Etica la que nos ayuda a ejercer la responsabilidad en un marco de coherencia y correspondencia social.  

La actitud del profesor hacia los alumnos es muy importante que se realice demostrándole confianza y nunca inculcando temor al profesor, sin olvidar que no deben perder el respeto. Muchas veces no se da una buena relación entre profesor-alumno por falta de comunicación o por exceso de confianza. El educador debe fomentar en los alumnos los valores eticos necesarios para su crecimiento personal así como el respeto hacia los demás, formando grupo y aceptando maneras de ser y hacer diferentes, así como propiciar el entendimiento y promoviendo la empatía necesaria para lograr una estrecha interrelación. Ya que todo acto humano tiene consecuencias éticas.

Historia y conceptualización de la ética

En cuanto al contenido de este modulo le agregaria que en el ámbito conceptual de la ética, tenemos un círculo correlacionado entre "ética - hábitos - actos". Es decir, si "ética" es el carácter adquirido por hábito, y hábito, nace por repetición de los actos iguales, entonces ética es a través del hábito una "fuente de los actos" ya que será el carácter obtenido o que llegamos a poseer por la repetición de actos iguales convertidos de hábito.

El hombre a través de su vida va realizando actos. La repetición de los actos genera "actos y hábitos" y determinan además las "actitudes". El hombre de este modo, viviendo se va haciendo a sí mismo. El carácter como personalidad es obra del hombre, es su tarea moral, es el cómo "resultará" su carácter moral para toda su vida.

Podemos aproximarnos a la conceptualización de la palabra "moral" (origen del latín) como la adquisición de "Modo de Ser logrado por apropiación", o por niveles de apropiación, donde se encuentran los sentimientos, las costumbres y el carácter. El carácter o personalidad moral, como resultado de actos que uno a uno el hombre ha elegido, es lo que el hombre ha hecho por sí mismo o por los demás. "El hombre en este contexto se hace y a la vez es hecho por los demás, tanto positiva como negativamente". 

Se ha podido comprobar que detras de toda acción buena o mala obrada por los hombres, en la mayoria de los casos hay un concepto filisofico que lo acompaña, por ejemplo: Un joven ayuda a un anciano a cruzar la calle, aparte de la sensibilidad humana que lo caracteriza ha tenido un pensamiento tal vez como "Haz bien y no mires a quien", o una frase bíblica como "Amaras a tu projimo como a ti mismo", lo cual ha motivado al individuo a prestar ese favor y asi pues, las grandes obras sociales realizadas por las personas son impulsadas por ideales que obedecen a un concepto de vida.

El Educador necesario Hoy...

La Educacion va más allá de la simple transmisión de conocimientos. Es una actividad compleja que requiere para su ejercicio, de la comprensión del fenómeno educativo. Es una relación interpersonal que depende de cómo es el educador (su conducta, su conciencia) y el conjunto; es decir, educando hacia un mundo mejor bajo unas acciones concretas de lo que puede y quiere siendo consciente de quienes intervienen en su entorno.

Las conductas del docente deberán ser coherentes con sus enseñanzas, que no sólo se basen en transmitir conocimientos sino en modos de vida; esto lo otorga autoridad moral y hace que sus alumnos lo consideren un referente ético con autoridad en lo que enseña.

Para el buen manejo de la docencia en forma profesional, es necesario hacer énfasis en los aspectos metodológicos y prácticos del aprendizaje a impartir, así como en lo social y psicológico que van a determinar la formacion del comportamiento en el aprendiz. 

La docencia como profesión se ubica en un contexto social, institucional, grupal e individual, de ahí que un docente no puede desconocer las relaciones y determinaciones en ninguno de estos niveles, pues no todos los obstáculos a los que se enfrenta el docente en el salón de clases se originan ahí solamente, sino que son reflejo de un problema social más amplio que repercute en la institución y por supuesto en el aula en el momento de la interacción.

Actualmente el sistema educativo que se construye hoy en Venezuela se sustenta en ideas que plantean la formacion de un ser social que sea solidario, productivo y consciente que conjuge el hacer, el saber y el convivir para que sirva de base a una patria plena, justa e inclusiva. En tal sentido, el Educador puede llevar a cabo este proceso, entendiendo dónde está aportando lo mejor que tiene y puede, sabiendo que contribuye a una labor.